全國(guó)高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心（江蘇）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)江蘇區(qū)域中心），是應(yīng)運(yùn)而生的。
　　
　　黨的二十屆三中全會(huì)指出，“完善高�？萍紕�(chuàng)新機(jī)制，提高成果轉(zhuǎn)化效能”。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“強(qiáng)化校企科研合作，讓更多科技成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力�！�
　　
　　2024年9月14日，全國(guó)教育大會(huì)結(jié)束后第四天，教育部、江蘇省啟動(dòng)江蘇區(qū)域中心建設(shè)。教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬指出，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)高�？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作高度重視，黨的二十屆三中全會(huì)、全國(guó)教育大會(huì)均作出相應(yīng)部署。他強(qiáng)調(diào)，要“把區(qū)域中心打造成為創(chuàng)造知識(shí)和市場(chǎng)價(jià)值、培養(yǎng)人才、培育新質(zhì)生產(chǎn)力的源頭，支持國(guó)家創(chuàng)新效能的整體提升”。
　　
　　成立至今，江蘇區(qū)域中心不斷創(chuàng)新組織機(jī)制、搭建新質(zhì)要素、強(qiáng)化政策供給、推動(dòng)師生共創(chuàng)，著力構(gòu)建全鏈條科技成果轉(zhuǎn)化體系，不斷取得教育綜合改革新成果、新突破。8月7日，江蘇省委書(shū)記信長(zhǎng)星到全國(guó)高校生物醫(yī)藥區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心（江蘇南京）調(diào)研時(shí)指出，區(qū)域中心建設(shè)以來(lái)，圍繞政策引導(dǎo)、科技金融、孵化機(jī)制、保障措施等積極探索，促成一批科技成果轉(zhuǎn)化，值得充分肯定。他強(qiáng)調(diào)，要“立足江蘇堅(jiān)實(shí)的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、豐富的應(yīng)用場(chǎng)景，高起點(diǎn)推進(jìn)區(qū)域中心建設(shè)，不斷完善體制機(jī)制和配套體系，有效暢通技術(shù)供給端和產(chǎn)業(yè)需求端，持續(xù)探索高�？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化新路徑”。
　　
　　部省協(xié)同，一體推進(jìn)教育綜合改革
　　
　　江蘇區(qū)域中心以江蘇省高校科技發(fā)展中心作為專(zhuān)職的省級(jí)牽頭抓總、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)單位，以江蘇省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、新質(zhì)生產(chǎn)力促進(jìn)中心、技術(shù)產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)為支撐單位，在南京、蘇州聚焦生物醫(yī)藥、信息通信、先進(jìn)材料三大產(chǎn)業(yè)方向，組建4個(gè)分中心。
　　
　　分中心里，有穿著各種樣式服裝的人。
　　
　　穿西服的，是職業(yè)技術(shù)經(jīng)理人，負(fù)責(zé)產(chǎn)業(yè)界與學(xué)界對(duì)接。
　　
　　穿白大褂的，是各設(shè)備平臺(tái)科研人員，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析。
　　
　　還有穿著隨意的，今天正裝、明天休閑裝，時(shí)而一臉焦急，轉(zhuǎn)瞬春風(fēng)滿面。他們是高校科技成果持有者，來(lái)這里或談判或推進(jìn)工作。
　　
　　江蘇區(qū)域中心如同一個(gè)“反應(yīng)場(chǎng)”，不斷發(fā)生“化學(xué)反應(yīng)”，推進(jìn)高校科技成果加快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。
　　
　　創(chuàng)新突破，源自頂層設(shè)計(jì)、部省協(xié)同，源自教育綜合改革。
　　
　　教育部圍繞三大產(chǎn)業(yè)，遴選清華大學(xué)、上海交通大學(xué)等59所高校參建，出臺(tái)支持區(qū)域中心建設(shè)的“十條舉措”等，在政策層面支持成果轉(zhuǎn)化。
　　
　　一系列布局陸續(xù)展開(kāi)，一種創(chuàng)新組織機(jī)制逐漸成形。
　　
　　教育部、江蘇省成立共建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由部省主要負(fù)責(zé)同志任組長(zhǎng)，分管負(fù)責(zé)同志任副組長(zhǎng)，教育部有關(guān)司局和江蘇省有關(guān)部門(mén)，南京、蘇州市政府主要負(fù)責(zé)同志任成員。
　　
　　信長(zhǎng)星指出，要舉全省之力強(qiáng)化服務(wù)保障、落實(shí)重點(diǎn)事項(xiàng)、深化制度創(chuàng)新，構(gòu)建全鏈條科技成果轉(zhuǎn)化體系，真正把高校人才資源、創(chuàng)新資源轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
　　
　　時(shí)任江蘇省省長(zhǎng)許昆林表示，要把中心建成全國(guó)高校共建共管共享的公共轉(zhuǎn)化平臺(tái)，支撐新型舉國(guó)體制的省域?qū)崿F(xiàn)。
　　
　　2月11日，江蘇省副省長(zhǎng)趙巖主持召開(kāi)月度調(diào)度會(huì)。江蘇省教育廳廳長(zhǎng)江涌在接受記者采訪時(shí)介紹，那天專(zhuān)班討論的是，省級(jí)專(zhuān)班各成員、南京蘇州兩市承載區(qū)、4個(gè)分中心等建設(shè)主體，如何根據(jù)各自職責(zé)找準(zhǔn)定位，發(fā)揮更大作用。
　　
　　專(zhuān)班達(dá)成共識(shí)，加快出臺(tái)一批增量政策，推出一批科技金融服務(wù)產(chǎn)品，打造一批“一站式”公共轉(zhuǎn)化平臺(tái)，形成一支“專(zhuān)業(yè)化、管家式”服務(wù)團(tuán)隊(duì)，將先發(fā)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。
　　
　　“只需帶著成果來(lái)，其他都交給我們。全國(guó)乃至全球的成果，我們都?xì)g迎�！苯空f(shuō)，江蘇區(qū)域中心建設(shè)是當(dāng)前省教育廳的“一號(hào)工程”。
　　
　　“科研成果從實(shí)驗(yàn)室走到生產(chǎn)線，小試、中試環(huán)節(jié)必不可少�！比珖�(guó)高校先進(jìn)材料區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心副主任、長(zhǎng)三角先進(jìn)材料研究院副院長(zhǎng)程曉農(nóng)說(shuō)。
　　
　　“借助中心的設(shè)備，我們快速推動(dòng)了十余個(gè)新藥項(xiàng)目的研發(fā)�！蹦暇┸祟I(lǐng)醫(yī)藥科技有限公司總經(jīng)理孫中英說(shuō)。
　　
　　趙巖在接受記者采訪時(shí)介紹，江蘇省委、省政府高度重視江蘇區(qū)域中心這一促進(jìn)高�？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化國(guó)家級(jí)平臺(tái)的建設(shè)，要努力把“全國(guó)首家”做到“全國(guó)最好”。
　　
　　目前，省級(jí)建成17個(gè)區(qū)域中心產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的概念驗(yàn)證中心，4個(gè)分中心已建成28個(gè)公共轉(zhuǎn)化平臺(tái)，涵蓋技術(shù)研發(fā)、概念驗(yàn)證、中試熟化等環(huán)節(jié)。
　　
　　除設(shè)備外，江蘇區(qū)域中心為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供周到細(xì)致的保障服務(wù)。全國(guó)高校信息通信區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心（江蘇）常務(wù)副主任孔永祥說(shuō)，分中心提供“來(lái)寧無(wú)憂”全流程服務(wù)，為洽談項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)提供吃住行費(fèi)用保障、14天免費(fèi)人才公寓拎包入住、14天免費(fèi)辦公研發(fā)短駐工位等支持。
　　
　　2024年末，教育部高等學(xué)�？茖W(xué)研究發(fā)展中心與江蘇區(qū)域中心共同主辦中國(guó)高校科技成果交易會(huì)，全國(guó)425所高校、3600余家企業(yè)和金融機(jī)構(gòu)參會(huì)，展出2716項(xiàng)科技成果，簽約項(xiàng)目超350項(xiàng)，合同金額（含意向）近40億元。
　　
　　據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，江蘇區(qū)域中心迄今已匯聚參建高校成果4696項(xiàng)，推動(dòng)149項(xiàng)落地轉(zhuǎn)化。
　　
　　教育部和江蘇省計(jì)劃通過(guò)5年時(shí)間，將中心打造成全國(guó)高�？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化先行示范區(qū)，形成“成果轉(zhuǎn)化+人才培養(yǎng)”雙輪驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)新生態(tài)。
　　
　　7月10日，2025高校技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化大會(huì)在蘇州舉辦，組織4000平方米的高校技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化成果對(duì)接展，展示160余所國(guó)內(nèi)外高校的科技成果超1300項(xiàng)，超4200名企業(yè)單位代表現(xiàn)場(chǎng)觀展洽談。許昆林在致辭中強(qiáng)調(diào)，江蘇將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記對(duì)江蘇工作重要講話精神，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，在推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合上打頭陣，聚力打造開(kāi)放協(xié)同的創(chuàng)新生態(tài)，聚力培育面向未來(lái)的新質(zhì)生產(chǎn)力，聚力構(gòu)建全球視野的合作格局，推動(dòng)創(chuàng)新“關(guān)鍵變量”轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量發(fā)展“最大增量”。
　　
　　制度創(chuàng)新，在改革深水區(qū)提升教育治理水平
　　
　　江蘇省利用制度創(chuàng)新來(lái)解決改革深水區(qū)老問(wèn)題、新問(wèn)題，填補(bǔ)政策“空白點(diǎn)”。
　　
　　7月28日，江蘇省十四屆人大常委會(huì)第十六次會(huì)議審議《江蘇省促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化條例（修訂草案）》，本次修訂針對(duì)轉(zhuǎn)化難點(diǎn)和瓶頸制約，進(jìn)一步健全科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)體系，專(zhuān)門(mén)強(qiáng)調(diào)推進(jìn)江蘇區(qū)域中心建設(shè)。
　　
　　南京工業(yè)大學(xué)李仁庚教授另一個(gè)身份是民營(yíng)企業(yè)家，他既能充分利用高校資源進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，又能及時(shí)將最新成果應(yīng)用到企業(yè)生產(chǎn)線。南京市出臺(tái)政策，允許靈活運(yùn)用“雙聘”等形式，給予身份編制過(guò)渡保障。今年，江蘇省科技廳等七部門(mén)出臺(tái)《江蘇省深化職務(wù)科技成果賦權(quán)改革實(shí)施方案》，激發(fā)起成果轉(zhuǎn)化積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性。
　　
　　當(dāng)然，說(shuō)到成果轉(zhuǎn)化，大家“念茲在茲”的，是破解“卡脖子”難題，是高水平科技自立自強(qiáng)。江蘇省工業(yè)和信息化廳等七部門(mén)出臺(tái)《關(guān)于加快首臺(tái)（套）裝備首批次新材料和首版次軟件研發(fā)應(yīng)用的政策舉措》等，加大力度支持自主創(chuàng)新產(chǎn)品研發(fā)應(yīng)用。
　　
　　去年年底，落戶南京生物醫(yī)藥谷的凱樂(lè)生物技術(shù)總監(jiān)、東南大學(xué)項(xiàng)楠教授及團(tuán)隊(duì)攻克“卡脖子”技術(shù)，設(shè)計(jì)出首款3激光全光譜流式細(xì)胞分析儀和4激光傳統(tǒng)流式細(xì)胞分析儀，但因缺少資金無(wú)法量產(chǎn)。了解情況后，南京生物醫(yī)藥分中心主動(dòng)對(duì)接兩家銀行，利用定制化信貸創(chuàng)新產(chǎn)品，不到15天就為企業(yè)提供600萬(wàn)元貸款。
　　
　　資金，是成果轉(zhuǎn)化中的關(guān)鍵性難題。對(duì)此，江蘇給出了系統(tǒng)性解決方案，定制信貸產(chǎn)品、創(chuàng)新金融政策，打造全方位科技金融支持體系。
　　
　　2024年12月，中國(guó)人民銀行江蘇省分行等九部門(mén)印發(fā)《關(guān)于金融支持全國(guó)高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心（江蘇）建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，出臺(tái)33條科技金融政策，明確“綜合運(yùn)用股權(quán)、債券、貸款、保險(xiǎn)等多種方式，為區(qū)域中心建設(shè)和發(fā)展提供全鏈條全生命周期、多元化接力式金融服務(wù)”。
　　
　　江蘇注重推進(jìn)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)母基金重點(diǎn)投向高�？萍汲晒谀暇�、蘇州組建10億元規(guī)模的高�？萍汲晒D(zhuǎn)化天使基金。在成果轉(zhuǎn)化早期，采用“概念驗(yàn)證+撥投結(jié)合+基金支持”等方式。目前，南京、蘇州兩市已設(shè)立“撥投結(jié)合”資金池超17億元，設(shè)立各類(lèi)基金超200億元。
　　
　　針對(duì)高校初創(chuàng)企業(yè)的金融產(chǎn)品創(chuàng)新，也在不斷提速，迄今已設(shè)立62個(gè)金融產(chǎn)品。
　　
　　今年3月，南京銀行與南京生物醫(yī)藥分中心聯(lián)合推出科技成果轉(zhuǎn)化場(chǎng)景應(yīng)用產(chǎn)品“研發(fā)管線貸”。“這是兩家單位共同定制的創(chuàng)新產(chǎn)品，將有效解決生物醫(yī)藥企業(yè)研發(fā)管線的中長(zhǎng)期資金需求�！蹦暇┿y行有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
　　
　　同月，蘇州生物醫(yī)藥分中心與人保財(cái)險(xiǎn)合作定制科技成果轉(zhuǎn)化保險(xiǎn)“園研�！�。中國(guó)人保財(cái)險(xiǎn)蘇州工業(yè)園區(qū)支公司團(tuán)隊(duì)經(jīng)理邵逸說(shuō)，若最終轉(zhuǎn)化失敗，將為高校院所和創(chuàng)業(yè)者轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)。
　　
　　在政策支持、制度保障下，一批高校科技成果跨越轉(zhuǎn)化“死亡谷”，匯入支持國(guó)家創(chuàng)新效能的洪流。
　　
　　精細(xì)謀劃，撬動(dòng)教育科技人才系統(tǒng)性變革
　　
　　“江蘇區(qū)域中心的科技創(chuàng)新服務(wù)，能夠反哺高等教育。這是一場(chǎng)合作共贏的雙向奔赴。”江涌說(shuō)。
　　
　　南京生物醫(yī)藥分中心在多年運(yùn)營(yíng)中，積累了前沿醫(yī)藥科技的豐富數(shù)據(jù)，是極具潛力的研究平臺(tái)。高�？萍汲晒拿恳淮胃拍钫J(rèn)證，都留下了寶貴數(shù)據(jù)。
　　
　　“我們一直在推動(dòng)，借助全國(guó)參建高校的頂尖學(xué)科，奠定南京分中心概念驗(yàn)證和中試熟化的基礎(chǔ)�！蹦暇┥镝t(yī)藥分中心常務(wù)副主任闞蘇立說(shuō)，“這是體現(xiàn)科教融匯、產(chǎn)教融合要求的創(chuàng)新。我們正在推進(jìn)高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科與新區(qū)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)結(jié)合，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。”江涌期待通過(guò)中心建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。
　　
　　高校成果轉(zhuǎn)化，激發(fā)了新的創(chuàng)意。孫中英所在團(tuán)隊(duì)聚焦超聲領(lǐng)域研發(fā)醫(yī)療器械和設(shè)備，啟發(fā)南京生物醫(yī)藥分中心投資促進(jìn)部部長(zhǎng)徐桐建立“中國(guó)超聲谷”的想法，把全國(guó)的醫(yī)療超聲技術(shù)聚攏起來(lái)，激發(fā)更前沿的研發(fā)和生產(chǎn)的活力。類(lèi)似的創(chuàng)意，在各方洽談中不斷涌現(xiàn)。
　　
　　成果轉(zhuǎn)化也拉動(dòng)了高校學(xué)科建設(shè)。項(xiàng)楠說(shuō)，理工科專(zhuān)業(yè)一般通過(guò)獲獎(jiǎng)和論文被引情況評(píng)估質(zhì)量。轉(zhuǎn)化使成果應(yīng)用指數(shù)“飆升”，服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略的意義凸顯出來(lái)，在學(xué)科評(píng)估中獲得了前所未有的優(yōu)勢(shì)。
　　
　　人才培養(yǎng)，則是另一個(gè)重大收獲。中國(guó)藥科大學(xué)現(xiàn)代制藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)王欣然說(shuō)：“分配給今年新錄取研究生的任務(wù)，源自剛剛在江蘇區(qū)域中心轉(zhuǎn)化的項(xiàng)目。也就是說(shuō)，學(xué)生研究的是真實(shí)科學(xué)，將經(jīng)歷從科學(xué)到技術(shù)、技術(shù)到產(chǎn)品、產(chǎn)品到商品的全過(guò)程�！庇赊D(zhuǎn)化成果孵化的公司，還被列為中心現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)研究院卓越工程師學(xué)院的理事會(huì)單位。
　　
　　2月，教育部出臺(tái)《普通本科高校產(chǎn)業(yè)兼職教師管理辦法》，高�？梢园哑髽I(yè)工程技術(shù)人員聘請(qǐng)做產(chǎn)業(yè)教授，參與人才培養(yǎng)。這一政策無(wú)疑加強(qiáng)了江蘇區(qū)域中心的人才培養(yǎng)功能。“這將提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，同時(shí)把教育科技人才打通了�！苯空f(shuō)。
　　
　　目前，4個(gè)分中心分別會(huì)同相關(guān)高校制定江蘇區(qū)域中心拔尖創(chuàng)新人才實(shí)戰(zhàn)化培養(yǎng)方案和工程研究中心建設(shè)方案。
　　
　　在教育綜合改革深水區(qū)探索提升治理水平，在服務(wù)四個(gè)面向的關(guān)鍵環(huán)節(jié)統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革……“中心一成立，便風(fēng)華正茂�！壁w巖說(shuō)。