揚子江畔，高�？萍紕�(chuàng)新日新月異。
　　
　　太湖之濱，科技成果轉(zhuǎn)化八方助力。
　　
　　“破立并舉，江蘇正在努力構(gòu)建融合轉(zhuǎn)化新生態(tài)。”在采訪中，江蘇省教育廳廳長江涌說，全國高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心（江蘇）（以下簡稱江蘇區(qū)域中心）的探索實踐，為推動高�？萍汲晒D(zhuǎn)化提供了全新模式，為深化教育、科技、人才體制機制一體改革提供了深刻啟示。江蘇要以這一改革的“試驗田”，強化高等教育龍頭引領(lǐng)作用，以強有力的制度供給優(yōu)化創(chuàng)新生態(tài)，實現(xiàn)教育奠基、人才驅(qū)動、科技賦能、產(chǎn)業(yè)躍升的良性循環(huán)。
　　
　　精準聚合，校企直通
　　
　　圍繞生物醫(yī)藥、信息通信、先進材料三大產(chǎn)業(yè)，江蘇區(qū)域中心各分中心選派專職人員開展供需對接，采用“一高校一團隊”“一院系一小組”“一教授一專員”等方式，引導(dǎo)來自各地的科研團隊入駐。
　　
　　“上了大平臺，眼界、效率不知提升了多少倍，感覺就是不一樣�！辈簧龠M駐江蘇區(qū)域中心的高校項目團隊、企業(yè)代表發(fā)出這樣的感慨。
　　
　　景昱醫(yī)療科技（蘇州）股份有限公司研發(fā)經(jīng)理夏寧就是其中一位。
　　
　　景昱醫(yī)療主要生產(chǎn)用于臨床的腦起搏器。因為一款關(guān)鍵零部件的國外供應(yīng)商被美國競品公司收購，公司無法從該供應(yīng)商處購買下一代產(chǎn)品使用的零部件。
　　
　　“我們找到江蘇區(qū)域中心尋求幫助，中心第一時間派出技術(shù)經(jīng)理人，幫我們牽線了多所高校。最后，我們確定了和江蘇大學(xué)團隊的合作�！毕膶幐嬖V記者，蘇州先進材料分中心的對接人員始終緊盯項目進度，還會提出一些校企沒想到的問題和解決措施，確保項目順利實施。目前，這個零部件產(chǎn)品已經(jīng)實現(xiàn)小批量穩(wěn)定生產(chǎn)。
　　
　　夏寧提到的“技術(shù)經(jīng)理人”，是江蘇區(qū)域中心極為重要的人才力量。在科研成果與資本、企業(yè)的精準對接過程中，技術(shù)經(jīng)理人起著無可替代的作用。江蘇區(qū)域中心成立以來，每個分中心均組建100人以上的專業(yè)運營服務(wù)團隊，其中一半以上是職業(yè)技術(shù)經(jīng)理人。
　　
　　“我們稱自己是‘科技紅娘’，提供從‘技術(shù)端’到‘市場端’全鏈條陪伴式服務(wù)�！蹦暇┥镝t(yī)藥分中心投資促進部部長徐桐說。
　　
　　目前，南京生物醫(yī)藥分中心有專兼職技術(shù)經(jīng)理人143名，平均年齡37歲，他們肩負對接高校創(chuàng)新資源和重點行業(yè)需求的重任，在不斷調(diào)研、撮合的過程中梳理創(chuàng)新要點、技術(shù)指標和階段性需求，實現(xiàn)有組織的校企精準對接。
　　
　　江蘇省教育廳副廳長楊樹兵介紹，在江蘇區(qū)域中心建設(shè)過程中，省教育廳專門面向中心和省內(nèi)高校開設(shè)技術(shù)經(jīng)理人培訓(xùn)班，已累計培訓(xùn)高級技術(shù)經(jīng)理人42人、初級技術(shù)經(jīng)理人100余人。
　　
　　破除心結(jié)，激發(fā)動力
　　
　　江蘇區(qū)域中心在成果轉(zhuǎn)化上提供的“專業(yè)化”“管家式”巨大便利，鼓舞著高�？蒲腥藛T，激發(fā)著他們的成果轉(zhuǎn)化熱情。曾經(jīng)的不敢、不想、不會，漸漸變?yōu)椤胺侵髁鳌薄?br /> 　　
　　同時，江蘇在省屬高校高質(zhì)量發(fā)展綜合績效考核中提升科技成果轉(zhuǎn)化權(quán)重，并將在區(qū)域中心轉(zhuǎn)化的高質(zhì)量科研成果加權(quán)賦分，引導(dǎo)省內(nèi)高校和科研團隊將更多精力投入到科技成果轉(zhuǎn)化中去，根據(jù)各自的成果類型對接不同的分中心。
　　
　　“現(xiàn)在合成生物領(lǐng)域進展很快，我們團隊也產(chǎn)生了強烈的創(chuàng)業(yè)意愿，在今年3月正式注冊成立了公司�！蹦暇┕I(yè)大學(xué)生物與制藥工程學(xué)院教授、南京豐合彩生生物科技有限公司董事信豐學(xué)告訴記者。南京工業(yè)大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化氛圍濃厚，借著行業(yè)快速發(fā)展和區(qū)域中心的建設(shè)，他和團隊也想在成果轉(zhuǎn)化中更進一步。
　　
　　近幾年，南京郵電大學(xué)教授王永進帶領(lǐng)的團隊正在研發(fā)并優(yōu)化“空天海地全映射光通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)”，并進一步開發(fā)無人機、水下藍光通信設(shè)備等產(chǎn)品。南京信息通信分中心的成立，讓他們看到了產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化的曙光。
　　
　　“分中心為我們提供了大量幫助，讓我們能安心創(chuàng)業(yè)�！眻F隊成員、南京郵電大學(xué)博士生王林寧說。南京信息通信分中心為團隊解決了在學(xué)校無法進行無人機掛載通信實驗的痛點難題，還提供了辦公、試驗場所和6G概念驗證試飛場供團隊免費使用。
　　
　　6月11日，蘇州生物醫(yī)藥分中心舉行半年度路演，來自23所高校的32個項目齊聚蘇州，接受行業(yè)專家嚴格評審，從源頭上驗證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)金點子的“產(chǎn)品力”。
　　
　　成立半年多來，蘇州生物醫(yī)藥分中心精準搭建起高校、企業(yè)、投資機構(gòu)等多方參與的校企深度高效對接平臺。目前已對接國內(nèi)外高校超40家，收集到約1700條高校成果，概念驗證入庫項目已達173項，其中37項進入分析和成果轉(zhuǎn)化路徑設(shè)計階段。
　　
　　南京信息通信分中心同樣成果斐然。目前，該中心共收集高校成果730余項，企業(yè)技術(shù)需求139項，已成功轉(zhuǎn)化落地56項成果并入駐分中心成果轉(zhuǎn)化基地。
　　
　　南京生物醫(yī)藥分中心常務(wù)副主任闞蘇立說，預(yù)計全年南京生物醫(yī)藥分中心可收集優(yōu)質(zhì)項目信息不少于2000項，預(yù)期全年梳理有轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化潛力的在研項目不少于100項。
　　
　　一線錘煉，強化育人
　　
　　教育科技人才一體推進，是建設(shè)教育強國的必經(jīng)之路。
　　
　　江蘇區(qū)域中心科教資源、產(chǎn)業(yè)資源、技術(shù)資源匯聚，在推進成果轉(zhuǎn)化的同時，也成為人才培養(yǎng)的高質(zhì)量平臺。
　　
　　蘇州先進材料分中心和50余所高校合作推進產(chǎn)教融合育人。其中，本科生以“學(xué)行交替”模式培養(yǎng)，學(xué)生完成大一基礎(chǔ)課程后，以3個月為周期交替在學(xué)�；蚱髽I(yè)學(xué)習(xí)或?qū)嵙?xí)；研究生則以轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化項目和企業(yè)出資的真實課題為牽引，在學(xué)校和企業(yè)雙導(dǎo)師的指導(dǎo)下，在真實生產(chǎn)環(huán)境中完成課題。
　　
　　5月，中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會、江蘇區(qū)域中心在南京共同舉辦中國研究生創(chuàng)新實踐系列大賽年度啟動大會暨中國研究生創(chuàng)新實踐成果交流會。雙方簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，將共同探索研究生教育與科技成果轉(zhuǎn)化協(xié)同發(fā)展機制，在資源共享、人才共育、平臺共建及成果轉(zhuǎn)化等方面開展全方位合作，破解高校人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求對接的難點，強化科技創(chuàng)新成果和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的高質(zhì)量供給。交流會現(xiàn)場，涉及30余所國內(nèi)知名高校、與南京江寧主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)相關(guān)、有意在南京孵化并具備孵化潛力的百余個參賽項目亮相。
　　
　　今年9月，中國藥科大學(xué)生物醫(yī)藥卓越工程師學(xué)院即將迎來第一批學(xué)生，他們將在南京生物醫(yī)藥分中心正在進行的多個轉(zhuǎn)化項目中得到實踐訓(xùn)練，參與概念驗證、小試中試等一系列轉(zhuǎn)化流程。
　　
　　“學(xué)生在校通常在科學(xué)、技術(shù)兩個階段得到充分的訓(xùn)練，從技術(shù)到產(chǎn)品卻很難涉足。南京生物醫(yī)藥分中心將成為他們淬煉的最好平臺�！敝袊幙拼髮W(xué)生物醫(yī)藥卓越工程師學(xué)院、現(xiàn)代制藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院常務(wù)副院長王欣然認為。
　　
　　隨著江蘇區(qū)域中心吸引來的高�？蒲袌F隊越來越多，技術(shù)交流、研究碰撞的機會也大幅增加，對科研人員來說，這是“難以拒絕的吸引力”。
　　
　　入駐南京信息通信分中心后，王林寧驚喜地發(fā)現(xiàn)，分中心聚集了來自東南大學(xué)、武漢大學(xué)、西安交通大學(xué)等多所高校的科研團隊，他們在南京信息通信分中心相遇，在交流碰撞中有更多可能產(chǎn)生前沿技術(shù)交叉應(yīng)用、融合創(chuàng)新。
　　
　　黨的二十屆四中全會提出：“推動科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合�！备咝Ｅc企業(yè)的“雙向奔赴”，推動高校人才資源、創(chuàng)新資源轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、發(fā)展優(yōu)勢。首個全國高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心的華彩篇章，正華麗書寫、有序展開。